Las alternativas curriculares en los setentas son las siguientes : La Incorporación de diseños basados en una concepción crítica que rompa con la visión tecnocrática, la Influencia de las ideas de autogestión y la visión de las universidades populares, las Reformas en el CCH organización por áreas y desarrollo de habilidades, El Plan A- 36 de Medicina, de enfoque social y vínculación entre teoría y práctica y el Modelo curricular modular de la UAM-Xochimilco 1974 basado en:
- Objetos de transformación, problemas de la realidad en torno del cual se organizan los módulos.
- Módulo estructura de enseñanza-aprendizaje conformada de unidades interdisciplinarias.
- Vinculación de la universidad con los problemas de la realidad.
- Organización global del conocimiento.
- Impulso al modelo organizativo departamental e inicio de propuestas de flexibilidad.
